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教师招聘结构化面试

发布时间: 2020-08-31 22:32:53

1、教师招聘中什么是结构化面试

教师结构化面试一般包括以下六个方面:

自我认知

自我认知类的题目主要就考察考生对自身的认识,报考自身的性格、优缺点、座右铭、最爱看的著作以及人生经历等。

人际沟通

作为教师,不仅要和同事打交道,还要和学生、家长以及领导处理好关系。

组织管理

作为一名新教师,一般来说都会要担任班主任工作,这就涉及到了如何组织和管理里班集体以及召开家长会或是主题班会等

应急应变

教学环境是复杂的,教师面对的学生是复杂的,所以一位教师要面对很多突发事件,尤其是一些课堂的突发事件。

综合分析

这类题主要包括两部分:一是热点类,既有社会热点,又有教育热点。在教师招聘考生中,往往是和教育热点结合在一起

教育理论或专业相关

这类题主要是考察考生的专业基础和教育理论的实际应用能力。

2、教师招聘结构化面试该注意哪些问题?

国际上对三种职业单独设定了专门的节日已表示对从业人员的尊重,分别是记者节、护士节和教师节。由此可见教师这个职业社会认可度还是非常高的,拥有了教师资格证以后即将面临的就是各地区教师招聘的考试,这也是同学们通往体制内教师工作的最后一道关卡。全国很多地方教师招聘面试环节都是以结构化面试为主要考察形式,下面分享两点在结构化面试中的注意事项。

一、合理分配面试时间

教师招聘的结构化面试一般需要考生在15分钟内回答考官的三道问题,三道问题必须在15分钟内全部作答完毕,那么如何科学地分配这15分钟呢?

首先,我们要先明白这15分钟是从考官说“考试开始”以后才计时的,而并非从考生进场以后开始计时,这就需要各位考生在进场以后能大方沉稳地去和考官问好,而不用在“向考官问好”环节过多担心会浪费自己答题的时间。

其次,我们一般建议考生按顺序思考一题作答一题,而不是三题一起思考一起作答(考官明确要求统一思考、统一作答的除外)。每道题思考时间一般建议不超过一分钟,答题时间根据题目的难易程度大约在一分半到两分半之间,在答题期间务必注意声音洪亮、表述流利。

最后,一般在离考试时间还剩三分钟的时候,考场内会有倒计时三分钟提示,如果你听到了倒计时的提示而题目还没有回答完毕,就需要在接下来的倒计时里言简意赅杜绝啰嗦,否则就有可能出现因时间不够题目未回答完整的情况,这种情况是要被扣很多分的。

二、穿衣造型是其次,答题流畅最重要

很多考生在备考的时候,尤其是越临近考试越过多地会去在意自己穿什么,其实衣着上只要大方得体不浮夸、不臃肿、不艳丽就可以了。考官们一天要听600分钟的答题,除了中午吃饭,上午下午休息时间加起来都不到十分钟,从早上六点多开始准备一直忙到晚上七八点,你在意的那些衣着上面的细节考官很可能压根就看不到。

相比而言,最能在面试考场里抓住考官注意力的是你的笑容和你流程充实的作答过程。如果一定要找出面试答题中最重要的一点要求,那一定是流畅。流畅来源于情绪控制力,来源于对自己的高度自信,更重要的是来源于考生对结构化题目答题思路的准确掌握。看似复杂的结构化面试在中公教师考试研究院的研发下早已得到合理的分解,我们将结构化主要考察的六大题型每一种都归纳出科学易懂的答题思路,只要按照不同题型稍加练习,几天时间便可以让一个完全没有接触过结构化面试的考生变成结构化答题高手,真诚希望未来的课程里我们中公教育的老师能和大家一起,见证奇迹。

各位未来的老师们,勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。希望上述的内容能给面对教招面试束手无策的你一些启发,更希望能在未来和你相约中公课堂,一起努力助你进步!你给我们一个机会,我们还你一个梦想!

3、教师招聘考试中结构化面试,怎么进行?

整个考试流程:提前分组(30人左右/组),进场验身并抽签登记,候考,面试,等待成绩(有些可旁听下一位考生),公布个人成绩取随身物品并离场(到警戒区域外)。面试中的具体过程: 1、推门(有时门没有关)入场; 2、问候; 3、主考官宣读引导语(你好!祝贺你通过笔试来参加今天的面试……), 4、考生审题(有集中审题后连续回答,也有问一个、想一下就答一个),一般3个问题,每个题目审题参考时间为1分钟; 5、审题时间到时计时员会做出提示要求答题; 6、考生依次回答问题,每个题目回答后要说“本题回答完毕”,特殊情形下可以考虑调整答题顺序(不提倡); 7、主考官宣布面试结束,询问考生是否要求旁听,不愿意旁听的在考室外等候成绩; 8、下一个考生答题期间,记分员统计成绩,等下一个考生回答结束时宣布你的成绩,一般要签字确认; 9、要求考生离开考场,提示带走随身物品。 向TA提问官方电话

4、如何应对教师招聘,资格考试的结构化面试

近几年教师招聘考试越来越热门,教师招聘考试中的面试部分,形式也多样化起来,在原来的说课+答辩,试讲+答辩的基本形式上添加了结构化面试环节,比如青岛的说课+结构化面试。结构化面试所考察的主要是考生的语言表达、逻辑思维、组织管理、人际沟通、应急应变还有综合分析,当然,除此之外,还会重点考察考生的职业理解以及教学理论在实践当中的运用等。
那首先我们来看一下什么是结构化面试,它是由多个有代表性的考官组成一个考官小组,按规定的程序,对报考同一职位的考生,始终如一地使用相同的考题进行提问,并按相同的追问原则进行追问,这些试题必须与工作相关,考生的行为根据事先确定的标准进行评定,面试结果采用规范的统计方法积分,面试合格的考生按其分数由高到低的顺序考核。
教师结构化面试一般包括以下六个方面:
1、自我认知
自我认知类的题目主要就考察考生对自身的认识,报考自身的性格、优缺点、座右铭、最爱看的著作以及人生经历等。比如,请问你报考教师这个岗位的优势和劣势分别是什么?(浙江萧山考题)。学生心目当中的酷老师是什么样的?(山东青岛考题)。这类题目主要考察的是人职的匹配性。出现这类题目的时候,中公讲师提醒大家要注意的是,一定要在就题目内容说的时候,和教师这个职业联系起来,把自己定位成一个老师,从教师的角度去作答,这样才能答的更有效。
2、人际沟通
作为教师,不仅要和同事打交道,还要和学生、家长以及领导处理好关系。人际沟通类的题往往有一下两种情况:一是给考生设定一个障碍情境,如在人际沟通中遇到了阻碍,被领导或同事误解等,问考生会怎么解决;二是不会有假定的障碍情境,而是直接提问,如“怎么跟不同类型的家长打好交道?”等。对于这一模块的题,考生应注意本着“阳光思维”的原则,也就是不要把人想象的太坏。并且,在和不同的群体沟通交流时,应该本着不同的态度和原则。如面对领导,应该是“虚心、尊重”的态度,并且相信大多数情况下“领导都是对的,即使不是对的,也是因为没有了解情况”;而面对同事则应该本着“尊重、理解和合作”的原则;对家长应该“热情、理解、尊重”,并且家长的要求一定要解决;对学生应该本着“关心、多宽容、多鼓励、多信任、多尊重和多理解”等原则。
3、组织管理
作为一名新教师,一般来说都会要担任班主任工作,这就涉及到了如何组织和管理里班集体以及召开家长会或是主题班会等,而很多时候,学校也会把一些活动交给老师来组织,如让你组织一次有300个学生的春游活动(浙江湖州),组织一次“最美丽女教师”的评选(山东青岛)等,考生的作答就可以直接折射出考生思维的全面性和是否具备相关经验。
4、应急应变
教学环境是复杂的,教师面对的学生是复杂的,所以一位教师要面对很多突发事件,尤其是一些课堂的突发事件。比如说,在你组织一个校外活动中,有学生突然昏倒了,你会怎么办?或者是在你上课的时候,有学生故意讽刺你,你会怎么办(山东青岛)?这就要求考生首先要控制好自己的情绪,然后设身处地的去想一想,如果遇到这样的场景,会有哪些反应。这类题主要考察的就是考生思维的全面性、反应的迅速性以及处理问题时的轻重缓急。
5、综合分析
这类题主要包括两部分:一是热点类,既有社会热点,又有教育热点。在教师招聘考生中,往往是和教育热点结合在一起,如“对于现在部分学生放弃高考的现象怎么看(山东黄岛)”?“针对部分高校大学毕业生论文抄袭现象怎么看”?“古代有孟母三迁,现在很多家长为了孩子上学,纷纷搬学区房的现象你怎么看”?等等;综合分析类的第二种题是观点类,给出考生一些名言警句,或当下的流行观点,问考生是如何看待或理解的。如“学高为师,身正为范,你怎么理解”?“让学生自己管理自己的观点你赞同吗”?这类题主要考察的就是考生的综合以及分析能力。
6、教育理论或专业相关
这类题主要是考察考生的专业基础和教育理论的实际应用能力。如“作为应用老师,如何提高学生的口语水平”?“语文老师如何用好读书指导法”?“从古到今,跳远共经历了跳法,都有哪几个步骤”?

5、教师招聘考试结构化面试具体过程?

你好,整个考试流程:提前分组(30人左右/组),进场验身并抽签登记,候考,面试,等待成绩(有些可旁听下一位考生),公布个人成绩取随身物品并离场。
面试中的具体过程:
1、推门(有时门没有关)入场;
2、问候;
3、主考官宣读引导语(你好!祝贺你通过笔试来参加今天的面试……),
4、考生审题(有集中审题后连续回答,也有问一个、想一下就答一个),一般3个问题,每个题目审题参考时间为1分钟;
5、审题时间到时计时员会做出提示要求答题;
6、考生依次回答问题,每个题目回答后要说“本题回答完毕”,特殊情形下可以考虑调整答题顺序(不提倡);
7、主考官宣布面试结束,询问考生是否要求旁听,不愿意旁听的在考室外等候成绩;
8、下一个考生答题期间,记分员统计成绩,等下一个考生回答结束时宣布你的成绩,一般要签字确认;
9、要求考生离开考场,提示带走随身物品。
希望能帮助到你。

6、教师招聘考试中结构化面试,怎么进行

在结构化的面试中,大部分考生往往感觉很难,其实不然。只要掌握了一定的方法、技巧并且在考场中灵活运用起来,相信大家都会在这一方面都会有一个不错的结果。今天我们为大家准备了与此相关的知识内容,以此来帮助大家克服关于结构化方面的困难,避免出现一些不可挽回的错误。
考题内容是基础。要想真正啃下结构化这块骨头,首先我们就要先知道结构化会考什么?怎么来考?这样才能更好地知道自己怎么来做。为此,我们做了以下的整理。在结构化中经常考查三种题目职业认知、保教实践、综合分析,他们分别占据了15%、75%、10%,由此可见,考生在准备结构化面试时应该有所侧重,拿到题目时应先明确是属于哪一种类型,进而根据不同的题目进行有针对性地分析与答题。
明确方法是关键。每一种题目都有各自所包含的内容,因此,都有各自的方法。其中职业认知类的题目是关于自我介绍类的,求职动机类,职业基本认识类,其基本内容包含个人信息、个人成绩及特长、教育培训经历、工作经历、兴趣爱好、性格特点、职业取向、理想抱负等;常见题目为请结合幼儿教师工作,说说你有哪些优势不足?你为什么选择当一名幼儿园老师?幼儿的课程在设置时需要注意什么?一位优秀的教师应该具备哪些素养?面对这种题目,我们往往采取如下做法。职业认知类:1.时间分配要合理;工作经历要突出2.内容要点要突出;3.个性特点要鲜明,有亲和力、脾气好、喜欢孩子;4.职业规划要清晰。求职动机类:1.应考岗位的充分了解;2.真实务实的自我认知;3.高度匹配的职业兴趣;4.客观理性的求职需要;5.长期稳定的职业追求。综合分析类:1.职业道德:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。2.基本素质:(1)心理素质;(2)智力技能素质;(3)科学文化素质;(4)艺术活动素质。保教实践类的题目分为两大类,幼儿保育类与幼儿教育类。保育类往往涉及饮食、入园焦虑、睡眠习惯、如厕盥洗;教育类问题则涉及问题行为与不良学习品质等等。在回答这种问题时,首先提出问题:明确提出教育中出现的哪一种,其次解决问题:先分析出现这一问题的原因,如:是否是孩子发展的年龄特征及心理应有的特点,孩子家庭原因、幼儿园原因甚至政府部门原因等;然后根据原因进行解决。教育类问题也是如此。最后一种综合分析类题目,包含教育类、应急应变类、人际关系类、活动组织类几种,在回答这类问题时要本持着三部曲:提出问题、分析问题、解决问题。
灵活应对是根本。知道考什么、怎么考还不够,决定我们最终成绩的是你在考场中能不能发挥出来,进行灵活的运用,这才是最后的关键所在。希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理,对不同题目进行灵活应对早日通过教师招聘考试,取得理想的成绩。

7、请问,教师招聘中的结构化面试一般是个什么形式的呢?

教师结构化面试一般包括以下六个方面:

自我认知

自我认知类的题目主要就考察考生对自身的认识,报考自身的性格、优缺点、座右铭、最爱看的著作以及人生经历等。比如,请问你报考教师这个岗位的优势和劣势分别是什么?(浙江萧山考题)。学生心目当中的酷老师是什么样的?(山东青岛考题)。这类题目主要考察的是人职的匹配性。出现这类题目的时候,大家要注意的是,一定要在就题目内容说的时候,和教师这个职业联系起来,把自己定位成一个老师,从教师的角度去作答,这样才能答的更有效。

人际沟通

作为教师,不仅要和同事打交道,还要和学生、家长以及领导处理好关系。人际沟通类的题往往有一下两种情况:一是给考生设定一个障碍情境,如在人际沟通中遇到了阻碍,被领导或同事误解等,问考生会怎么解决;二是不会有假定的障碍情境,而是直接提问,如“怎么跟不同类型的家长打好交道?”等。对于这一模块的题,考生应注意本着“阳光思维”的原则,也就是不要把人想象的太坏。并且,在和不同的群体沟通交流时,应该本着不同的态度和原则。如面对领导,应该是“虚心、尊重”的态度,并且相信大多数情况下“领导都是对的,即使不是对的,也是因为没有了解情况”;而面对同事则应该本着“尊重、理解和合作”的原则;对家长应该“热情、理解、尊重”,并且家长的要求一定要解决;对学生应该本着“关心、多宽容、多鼓励、多信任、多尊重和多理解”等原则。

组织管理

作为一名新教师,一般来说都会要担任班主任工作,这就涉及到了如何组织和管理里班集体以及召开家长会或是主题班会等,而很多时候,学校也会把一些活动交给老师来组织,如让你组织一次有300个学生的春游活动(浙江湖州),组织一次“最美丽女教师”的评选(山东青岛)等,考生的作答就可以直接折射出考生思维的全面性和是否具备相关经验。

应急应变

教学环境是复杂的,教师面对的学生是复杂的,所以一位教师要面对很多突发事件,尤其是一些课堂的突发事件。比如说,在你组织一个校外活动中,有学生突然昏倒了,你会怎么办?或者是在你上课的时候,有学生故意讽刺你,你会怎么办(山东青岛)?这就要求考生首先要控制好自己的情绪,然后设身处地的去想一想,如果遇到这样的场景,会有哪些反应。这类题主要考察的就是考生思维的全面性、反应的迅速性以及处理问题时的轻重缓急。

综合分析

这类题主要包括两部分:一是热点类,既有社会热点,又有教育热点。在教师招聘考生中,往往是和教育热点结合在一起,如“对于现在部分学生放弃高考的现象怎么看(山东黄岛)”?“针对部分高校大学毕业生论文抄袭现象怎么看”?“古代有孟母三迁,现在很多家长为了孩子上学,纷纷搬学区房的现象你怎么看”?等等;综合分析类的第二种题是观点类,给出考生一些名言警句,或当下的流行观点,问考生是如何看待或理解的。如“学高为师,身正为范,你怎么理解”?“让学生自己管理自己的观点你赞同吗”?这类题主要考察的就是考生的综合以及分析能力。

教育理论或专业相关

这类题主要是考察考生的专业基础和教育理论的实际应用能力。如“作为应用老师,如何提高学生的口语水平”?“语文老师如何用好读书指导法”?“从古到今,跳远共经历了跳法,都有哪几个步骤”?

8、关于教师招聘结构化面试问题。。

1、道德不一定要高尚,但一定要品行端正,不能有恶习,在学生面前树立良好的形象:不说脏话粗话,对待学生一视同仁不能有势利眼、对犯错误的学生要有耐心,要恩威并济。等
2、夏令营的开展可以借鉴学校以前的做法,加点新东西,就可以,如果以前没有开展过,就可以照搬被人的做法,无妨,网上很多,不需我赘述。
3、新课程标准是教学改革的有效途径和方法,作为教师必须读懂读透教学改革的精神,认真学习新课程标准,把课程改革的思想用于与教学中,注意把握新的教学理念和教学方法以及教学策略,具体表现有教学设计中如何突破常规,以及认真发挥课后反思的作用,等等。
4、这位班主任做法简单粗暴,完全不懂心理学和教育学,这种事情在班上点名是最忌讳的,他应该单独找她谈心以朋友的身份,谈感情的幼稚性等等,谈恋爱对学习的影响,让她慢慢的收拢感情,投入学习。
第二组
1、那是过去的说法,新时期教师的作用已经得到了全社会的认可,教师的地位也前所未有的提高,更重要的是,我热爱教师职业,我可以把自己的知识传授给祖国的未来,这是一种快乐和满足。
2、不影响日常教学的前提下,如果是无偿家教,我们给予应该嘉奖,如果是义务教育阶段的学生,还收了费,我会跟这位老师做思想工作,让他明白教师法规中的有关规定,请他遵守,如果是非义务教育阶段的学生,又是学生自愿找老师补课,我可以不干预。如果虽然是非义务教育阶段的,但是是授意学生来有偿补课的,我会立即叫停。
3、服从分配,好好干,只要进步就是成绩
三组
1、事实证明它反映出的弊端越来越明显,有些所谓的贵族只是教学条件好,设施好而已,真正的好师资未必有,纵使有也只是停留的学科知识的传授上,在思想品德,综合素质等方面并没有落实。
2、更倾向与优越的,因为优越的环境下学生可以接受更多优秀的老师,优秀的同学,优秀的教学设备,和全面发展的空间。那些条件较差的学校,就是死读书,学生的全面素质很难得以提高。如果不是说优越的好,那国家还问什么要不停的拨款建设重点学校?(这句不能说哈)
四组:
3、是的,这与社会环境有关,独生子女,让他们娇生惯养,以自我为中心;激烈的社会竞争也导致人们以利益为驱使,你争我夺,谁出线了,谁就是优胜者,这也难免造成了一定的自私心理。
1、教师应跟家长交流,以专业的眼光谈谈自己的意见
3、引导启发,尊重个性,发挥特长
五组
1、教学创意是兴奋剂,
2、分析下校长问什么如此说,如果是缺乏可行性,就放弃,如果仅仅是校长观念上的落后,就自己继续
3、按中暑处理方法处理,让班长组织同学休息,返回室内。
如果情况严重,立即叫救护车,同事通知校长和家长。

9、教师招聘的结构化面试该怎么准备?

教师招聘的结构化面试呢,是要主管关金子面试的。

10、如何通过中小学语文教师招聘结构化面试

根据以往的面试经验来看,许多考生之所以认为结构化面试“难”,一方面是因为缺乏教学实践经验;另一方面是因为有相当多的考生不知如何对自我的作答进行有效评价,即不知道作答的标准是什么。因此,中公讲师将帮助考生全面、真实、客观地把握好作答评价的三个“尺度”,以帮助考生顺利应对结构化面试。
首先,题目作答的真实性,即“信度”。作答要有真实性,就是指应试者在应对结构化题目的时候,要能够融入到真实的教育教学情景当中去,并运用教师的语言予以阐述。例如,营造活跃的课堂气氛,寻求师生互动的教学情境,运用权威的教学模式等,这些空洞、套路的答题用语,都是广大考生在作答时容易刻意追求的作答语言。
其次,题目内容的鲜活性,即“活度”。题目内容的鲜活性,就是指应试者在作答结构化题目的时候,要能够结合教师教育教学实际工作以及融合自身实际情况和经历。只有这样的作答,才能生动、鲜活地向考官展示出内容的“活度”。例如,当面对考官提问“你班上的学生出现厌学问题,你怎么办”的时候,应试者要注意站在教师的角色身份上,有效将“爱心”“耐心”“关心”等细节,真正融入并体现在处理学生厌学问题的过程中,最终要让解决问题的过程和能力反映出学校教育教学的目标。
最后,评价题目作答的有效性,即“效度”。题目作答的结果是不是让考官满意,相信是很多应试者关心的问题。如何判定题目作答是有效的,这需要应试者结合题目的实际情况,并根据以下方法进行评价与判断。第一,在解决学生实际问题的题目中,处理的措施是否能够真正帮助学生解决问题;第二,在职业理解类的题目中,对自己从事教师职业是否有准确的认识和定位;第三,在人际关系的题目中,是否紧密遵循工作为重以及人际关系的原则来进行。

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