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安徽省2014教师招聘考试

发布时间: 2020-11-10 03:30:35

1、安徽中小学教师入编考试时间|报名条件

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2、安徽省中小学教师招聘考试官网

1、2016年安徽教师招聘考试今天开始报名,考生可以登录安徽教师招聘报名。
2、教师招聘报考人数是实时更新的,考试可以在报名前查询自己意向岗位的报考人数

3、2014年安徽中小学教师招聘考试有专业限制吗?

您好,复华图教育为您服务制。
您好:华图教育为您服务
2014安徽教师招聘公办普通中小学(含普通中学、小学、特殊教育学校)补充新任教师原则上均应参加全省统一招聘笔试,各地引进高层次、紧缺专业人才和国家、省另有规定的除外。
2014安徽教师编制考试人员只能选择一个市、县(市、区)的一个招聘岗位进行报名。报考同一岗位的应聘人数与招聘岗位计划数之比,设区市不低于3∶1、县(市、区)不低于2∶1,达不到上述比例的,除特殊情况,将取消或核减招聘岗位计划。
2014安徽教师编制考试实施新方案后,希望逐步建立中小学教师“省考、县管、校用”体制,积极试行教师“无校籍管理”办法,优化教师资源配置,加强县域内教师定期交流。可着力解决教师队伍结构性矛盾,重视音乐、体育、美术、英语、信息技术、心理健康教育等紧缺学科教师的补充,以满足学校特别是农村学校开齐课程的需要。
详情可以咨询安徽华图教育 !
如有疑问,欢迎向华图教育企业知道提问。

4、安徽中小学教师招聘公告出来了?

您好,巨智教育为您解答。
2015年度安徽省中小学新任教师公开招聘公告还未公布。您可以关注安徽教育网、安徽省中小学教师招聘考试网等网站。
2014年度安徽省中小学新任教师公开招聘公告
公告公布时间:5月 23日;
报名时间:5月29日8:00至6月5日18:00,逾期不再补报;
笔试时间:2014年6月28日。

5、2014安徽教师招聘考编报考人数统计,这个是不是可以看到的?怎么看?

2014安徽教师招聘考编报考人数统计可以直接登录在“安徽中小学教师考试网”进行查看的,几乎每天都有更新,在报名首页的“报考进度那查看。

6、2014年安徽省教师招聘统考,ABC组是指的什么?

您好,中公教育为您服务。

ABC组代表着不同的区域和学校,具体代表哪几回个学校答可以打电话

具体代表哪几个学校,需要打电话给对应的教育局问。

安徽中公教师网,为您提供了本次招聘考试的各项目联系电话。

如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问。

7、2014安徽省教师招聘考试教育理论基础部分分不分中学和小学

你好,安徽省教师招聘考试教育理论知识是分中学和小学的。2014年安徽教师招聘考试的大纲中学和小学都是分开的。具体内容:
小学大纲:
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试
小学教育综合知识考试大纲

一、考试性质
安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试,是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教,进一步规范中小学新任教师公开招聘工作,把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据,同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求
以《中小学教师专业标准(试行)》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》(皖政办〔2012〕35号)等文件精神为依据,结合我省中小学教育教学实际,充分体现新课程改革的基本精神,为中小学补充合格师资,促进教师队伍的专业化建设。
教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力,考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力,考查考生从事教师职业具备的基本素养。

三、考试范围与内容
教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。
(一)教育学
1.教育
(1)教育的概念
(2)教育的本质
2.教育与社会发展
(1)教育的社会制约性
社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约
(2)教育的社会功能
教育的经济、政治、文化、科技和人口功能
(3)当代社会发展对教育的需求与挑战
现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革
3.教育与人的发展
(1)人的身心发展特点及其主要影响因素
(2)学校教育在人的身心发展中的作用
4.教育目的
(1)教育目的及其功能、教育目的的价值取向
(2)全面发展教育的构成
(3)当代中国的教育目的和教育方针
5.课程
(1)课程、课程类型及其特征
(2)布卢姆、加涅的目标分类理论
(3)课程开发及其影响因素
6.教学
(1)教学的意义与任务
(2)教学过程的本质和基本规律
(3)教学工作的基本环节及实施要求
(4)小学教学组织形式与课堂管理
(5)小学常用的教学方法
(6)教学评价的作用、类型、原则和方法
(7)教学模式的概念、国内外主要教学模式
7.德育
(1)德育及其意义
(2)品德发展的基本理论
(3)小学德育目标和内容
(4)小学德育的基本原则、方法和途径
8.班主任工作
(1)小学班主任工作的意义和作用
(2)小学班集体建设和班级管理
(3)小学班主任工作的原则、方法与艺术
(4)小学班级队活动的策划与组织、管理
(5)学校与课外教育活动、家庭联系及协调
9.学生
(1)小学生的年龄特征
(2)小学生认知发展、学习方式的特点与教育
(3)小学生个体差异(认知差异、性格差异等)与教育
(4)特殊儿童的概念、类型及其特殊儿童的教育
10.教师
(1)小学教师的职业特点
(2)小教师专业要求、专业发展的阶段与途径
(3)良好师生关系及其构建
(二)心理学
1.小学生认知发展
(1)注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用
(2)感知觉的概念、感知觉规律的应用、小学生观察力的发展与培养
(3)记忆的概念、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中的应用
(4)思维的概念、思维品质、思维过程、创造性思维及其培养
(5)想象的概念、小学生想象力的培养
(6)问题解决的思维过程、影响问题解决的因素
2.小学生情绪、情感、意志
(1)情绪的概念、情绪的种类
(2)情感的概念、情感的种类
(3)意志的概念、意志品质
3.小学生个性发展
(1)需要、小学生的兴趣及其培养
(2)智力的概念、智力理论、智力发展的个别差异
(3)能力的概念、能力的类型、影响能力形成和发展的因素、能力的培养
(4)性格的概念、影响性格形成与发展的因素
4.学习与学习理论
(1)学习的概念、学习分类
(2)学习理论、
认知学习理论、建构主义学习理论
(3)学习动机的概念、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养
(4)迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学
(5)知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略
(6)动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成的因素
(7)心智技能的概念、心智技能的形成阶段、心智技能的培养
5.学校心理健康教育
(1)心理健康的标准
(2)心理健康教育的原则、主要途径与方法
(3)小学生常见的心理问题
(4)教师的心理压力与应对
(三)教育法律法规
1.有关教育的法律法规
《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等
《基础教育课程改革纲要(试行)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)、《小学教师专业标准(试行)》、《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《安徽省中小学办学行为规范(试行)》等
2.教师权利和义务
(1)教师的法律地位、权利和义务
(2)国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为
3.学生权利保护
(1)学生的法律地位、权利和义务
(2)未成年人保护与犯罪预防
(四)新课程理论
1.基础教育课程改革的背景、目标及基本理念
2.《义务教育课程设置实验方案》的主要内容
3.课程标准、课程标准的基本框架
4.新课程教学观、学生观、评价观
5.课程资源(校本课程)的开发和利用
6.校本教研与教师专业发展
(五)教师职业道德修养
1.教师职业道德规范
《中小学教师职业道德规范》(2008年)、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》(2013年)
2.教师职业行为
(1)教师职业行为规范的要求和主要内容
(2)加强师德修养的途径、方法

四、考试形式和试卷结构
1.考试形式:闭卷、笔试。
2.考试时间120分钟,试卷分值120分。
3.主要题型:选择题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。
4.内容比例:学科专业知识约占70﹪,运用专业知识能力约占30﹪。
中学大纲:
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试
中学教育综合知识考试大纲

一、考试性质
安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试,是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教,进一步规范中小学新任教师公开招聘工作,把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据,同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求
以《中小学教师专业标准(试行)》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》(皖政办〔2012〕35号)等文件精神为依据,结合我省中小学教育教学实际,充分体现新课程改革的基本精神,为中小学补充合格师资,促进教师队伍的专业化建设。
教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力,考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力,考查考生从事教师职业具备的基本素养。

三、考试范围与内容
教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。
(一)教育学
1.教育
(1)教育的概念
(2)教育的本质
(3)教育的结构与功能
(4)教育的发展
2.教育与社会发展
(1)教育的社会制约性
社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约
(2)教育的社会功能
教育的经济、政治、文化、科技和人口功能
(3)当代社会发展对教育的需求与挑战
现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革
3.教育与人的发展
(1)人的身心发展特点及其主要影响因素
(2)学校教育在人的身心发展中的作用
4.教育目的
(1)教育目的及其功能、教育目的的价值取向
(2)全面发展教育的构成
(3)当代中国的教育目的和教育方针
5.课程
(1)课程的概念
(2)课程类型及其特征
(3)课程理论流派
(4)布卢姆、加涅的目标分类理论
(5)课程开发及其影响因素
6.教学
(1)教学的意义
(2)中学教学的基本任务
(3)教学理论流派
(4)教学过程的本质和基本规律
(5)中学教学组织形式与课堂管理
(6)中学常用的教学方法
(7)教学评价的作用、类型、原则和方法
(8)教学模式的概念、国内外主要教学模式
7.德育
(1)德育及其意义
(2)品德发展的基本理论
(3)中学德育目标和内容
(4)中学德育的基本原则、方法和途径
8.班主任工作
(1)中学班主任工作的意义及其主要工作内容
(2)中学班集体建设和班级管理
(3)中学班主任工作的原则、方法与艺术
(4)班级活动的策划与组织、管理
(5)中学班主任工作途径与课外教育活动
9.学生
(1)中学生的年龄特征
(2)中学生认知发展、学习方式的特点与教育
(3)中学生社会化发展的特点与教育
(4)中学生个体差异(认知差异、性格差异等)与教育
10.教师
(1)中学教师的职业特点
(2)中学教师专业要求、专业发展的阶段与途径
(3)良好师生关系及其构建
(二)心理学
1.中学生认知发展
(1)注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用
(2)感知觉的概念、感知觉规律的应用、中学生观察力的发展与培养
(3)记忆的概念、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中的应用
(4)思维的概念、思维品质、思维过程、创造性思维及其培养
(5)想象的概念、中学生想象力的培养
(6)问题解决的思维过程、影响问题解决的因素
2.学生情绪、情感、意志的发展
(1)情绪的概念、情绪的种类
(2)情感的概念、情感的种类
(3)意志的概念、意志品质
3.中学生个性发展
(1)需要的概念、马斯洛的需要层次理论
(2)智力的概念、智力理论、智力发展的个别差异
(3)能力的概念、能力的类型、影响能力形成和发展的因素、能力的培养
(4)性格的概念、影响性格形成与发展的因素
4.学习与学习理论
(1)学习的概念、学习分类
(2)学习理论
认知学习理论、建构主义学习理论、行为主义的学习理论、人本主义学习理论
(3)学习动机的概念、学习动机理论、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养
(4)迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学
(5)知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略
(6)动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成的因素
(7)心智技能的概念、心智技能的形成阶段、心智技能的培养
5.学校心理健康教育
(1)心理健康的标准
(2)心理健康教育的原则、主要途径与方法
(3)中学生常见的心理问题
(4)教师的心理压力与应对
(三)教育法律法规
1.有关教育的法律法规
《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等
《基础教育课程改革纲要(试行)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)、《中学教师专业标准(试行)》、《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》、《安徽省中小学办学行为规范(试行)》等
2.教师权利和义务
(1)教师的法律地位、权利和义务
(2)国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为
3.学生权利保护
(1)学生的法律地位、权利和义务
(2)未成年人保护与犯罪预防
(四)新课程理论
1.新课程改革的背景、目标及基本理念
2.《义务教育课程设置实验方案》和《高中课程设置实验方案》的主要内容
3.课程标准、课程标准的基本框架
4.新课程教学观、学生观、评价观
5.课程资源(校本课程)的开发和利用
6.校本教研与教师专业发展
7.普通高中学校课程方案的形成与学生选课指导、普通高中学分制管理
(五)教师职业道德修养
1.教师职业道德规范
《中小学教师职业道德规范》(2008年)、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》(2013年)
2.教师职业行为
(1)教师职业行为规范的要求和主要内容
(2)加强师德修养的途径、方法

四、考试形式和试卷结构
1.考试形式:闭卷、笔试
2.考试时间120分钟,试卷分值120分。
3.主要题型:选择题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。
4.内容比例:学科专业知识约占70﹪,运用专业知识能力约占30﹪。

8、安徽省教师入编考试需要什么条件

三、招聘条件
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)热爱教育事业,具有良好的职业道德。遵纪守法,无不良行为记录;
(三)具有相应的教师资格证书(含已具备教师资格认定条件且参加2014年春季教师资格认定在2014年6月底前可取得教师资格证书的人员);
(四)身心健康,能适应岗位要求;
(五)符合招聘岗位所需的其他资格条件(见附件1)。
其中涉及“年龄条件”的,如“25周岁以下”为“1989年1月1日以后出生”(其他涉及年龄计算的依此类推);工作(或教学)经历要求,截止时间为2014年7月31日。因工作单位变化而中断时间的可以累计。在校学生在读期间参加勤工俭学、实习等不视为工作(或教学)经历。
有下列情形之一的人员,不得报考:
(一)不符合招聘岗位条件要求的人员;
(二)在读的全日制普通高校非应届毕业生;
(三)现役军人;
(四)经政府教育部门、人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员;
(五)曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员;
(六)法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。
给你参考下这个资料,是在 老胖 子网下载的。
三、教师招聘考试全套在线视频课程(重点)。
四、2014年安徽教师招聘考试所报科目基础知识及习题。
五、2014年安徽教师招聘考试押题试卷10套。
六、各省教师招聘考试历年真题试卷参考。
七、教师招聘考试(教育写作与面试资料)。
八、2014年安徽教综(教师职业道德修养知识及练习)。
九、2014年安徽教综(教学技能知识及练习)。
十、2014年安徽教综(教育法律法规知识及练习)。
十一、2014年安徽教综(教育心理学知识及练习)。
十二、2014年安徽教综(教育学知识及练习)。

9、安徽省中小学新任教师公开招聘是从哪年开始的

你好,安徽明尚教育教师考编培训为您解答!
安徽中小学统一组织的教师招聘考试从2014年开始实行
考试时间在每年的六月份左右
出公告时间预计在四月份(具体可关注我们官方网站)
报考条件:
(1)年龄方面:少数岗位要求25周岁可以报考,百分之40的岗位要求30周岁可以报考,百分之40的岗位要求35周岁!
(2)学历方面:小学岗位一部分要求专科学历,一部分要求本科学习
初中、高中岗位大多数要求本科学历;极少岗位要求研究生学历
2.考试时间:安徽省目前实行的是全省统一组织的教师招聘考试,考试时间预计在六月中上旬!
出公告报名时间预计在四月份,具体你可以关注 我们官方网站!
如有任何考编相关问题可随时咨询我们!
3.考试内容方面:教育综合知识+学科专业知识
一般上午考教育综合知识 120分满分 下午考学科专业知识120分满分
其中,小学的教育综合知识是一套试卷,中学的教育综合知识是一套试卷
小学的学科专业知识是一套试卷,中学的的学科专业知识是一套试卷
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关于考试题型:单选题、判断题、简答题和案例分析题(2014年题型)

10、安徽教师招聘考试一年考几次?大概在什么时候考

安徽教师招聘为省统考,一年考一次。
2020年安徽教师招聘公告暂时还未发布,预计会在6月份发出,笔试时间为8月8日。
报名条件:①大专及以上学历 ②35周岁以下
公告信息,可以留意各地教育局网站和省教育厅的通知,同时,课观教师也会进行同时信息的转发!