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优秀实习生个人先进事迹

发布时间: 2021-11-16 16:36:01

1、学前教育实习生主要事迹

优秀实习生事迹
我是人文系初等教育专业101班的刘琪,4月5日我有幸被分到齐齐哈尔市民乐小学实习,因表现突出,被评为优秀实习生。具体表现如下:第一,在班主任工作方面,我一方面狠抓学生课堂纪律,给学生认真听讲、教师正常安排教学工作创造一个良好的环境,另一方面,我关心学生的生活,经常深入学生的生活当中和学生打成一片,及时了解生活有困难的学生并给予帮助,在学生当中树立了良好的教师形象。由于刚开始学生都不了解我,课堂纪律有点糟糕,班级有几名男生喜欢在课堂上讲话,我并没有在课堂上及时给予批评,而是下课后,我叫那几名学生叫到我身边,进行思想上的教育,后来通过进一步的了解,我得知他们都是因为爱玩不定性,对学习没有信心,每到上课的时候都无心听讲,于是就讲话,针对这一情况,我根据班上学习成绩参差不齐的特点将座位作了一次精心的调整,将成绩差的同学安置在成绩好一点的同学的旁边,并提倡学习上互相帮助,与此同时,我降低了对那几名成绩特差的学生的要求,首先只让他们作一些书本上的课后习题,并且利用课外时间单独为他们讲解,有时候特意在课堂上提出一些简单的问题让他们回答,以此增强他们的自信心。这一招还真管用那几名男生从此再也没有在课堂上讲话了,而且学习也开始投入了,班级的课堂纪律与学习风气也随变好。第二,在教学工作上,我严格要求自己,坚持背好每一堂课,有时一堂课要花费半天的时间,除了合理安排课时外,还要顾及课堂上提出的问题、学生对所学新知识的掌握情况及接受能力、怎样有效地说明一个重要的概念或一个原理等等,并力图讲清楚每一个重难点。在批改作业的时候更是认真,丝毫都不马虎,在我看来,作业就是学生对知识掌握情况的真实反馈,为此,我坚决抵制学生抄袭作业,并仔细记录作业上的每一个错误,对错误较为普遍的知识点于第二次上课之前及时指出,并演示正确的解法,作出强调说明。除此之外,为避奂学生的作业出现太多的毛病,我还在讲新课之前就预测一些学生在知识点的理解上有可能出现的错误,有意识地提出相关问题,让学生们思考并交换意见。教学工作最后一个重要的环节就是测试,每上完一章的内容,为及时归纳、总结知识点,我精心设计一份试卷来对学生的掌握情况以考核,最终目的是让学生能够归纳、总结后以便掌握、巩固执该章的知识点。测试完一份试题后,我都对成绩作出认真的分析,以找出教学中的不足和存在的问题,并加以改进、纠正。
2012年54月5日至5月11日,在这短短的一个多月里,实习中的体会远多于显现的收获。真正明白了要做一名合格的教师要付出多少努力,也明白了一个教师的崇高之处在于为学生服务,让学生顺利成长,至少在学习、思想的指导上,让学生积极热爱学习,掌握科学的学习方法和培养良好的学习习惯。我觉得做一名合格的小学教师必须具备为学生服务的“五心”:爱心、热心、信心、耐心和细心。
真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的才能打动人心。要想成为一名受学生爱戴的老师,一定要是一位富有人情味儿的人,用爱心去滋润童心,通过教育教学生感受爱、理解爱、传播爱。只有我们教师心中有爱才能有爱的教育。

2、优秀实习生个人主要事迹怎么写

你好:

看怎么样
2005年10月8日-11月20日,担任组长的我带着一个仅由4人组成的实习小组赴往广州番禺区石碁镇东怡小学进行教育实习。我被安排在三年级303班任教,负责《思想品德与生活》、《心理健康教育》两门学科和班主任工作。本着一颗向往和渴望学习的心,我认认真真地对待所有的实习工作,即使是让别人认为是小事一桩的琐碎工作。原班主任也即原任课老师给予我很多的指导和帮助,特别是班主任工作。我学会了用心去做事、细心去观察,学会了主动与勤奋……,以下是我在实习中所作的努力以及所感所悟。

一、调整心态,坚持观摩学习。

去小学实习的消息对一直为在中学实习做准备的我们来说是一个突然,更是一个未知的世界,而之前的联系沟通工作没及时做好以及对小学教育情况的不了解,让我们感到很迷茫,我们在小学教什么科目呢?我们能做些什么呢?小学生这个群体的心理特点又是怎样的呢?我们在小学实习是否会对以后的就业有影响呢?所有这些问题一直挂在我心头,直到我们来到实习学校那天,实习学校给我们开会作了一些情况介绍,并安排了各实习成员分别与实习班级指导教师、班主任见面。我意识到自己的实习生涯真正开始了,于是我重新调整心态,开始投入我的角色。

由于某些原因,我们刚到学校就全面接手《思想品德与生活》和《心理健康教育》课程(广州市实验版)的教学工作,根本没有机会观摩原任课老师的教学,但是我并不灰心,在我的百般“哀求”下,原班主任终于让我观摩我所在的班级其他科任老师的教学,包括体育课等,只有这样我才能了解小学的教学模式,才能多些时间与学生接触。一直到实习结束我都没放弃过观摩学习,其间我挤出时间到石碁四中、三中观摩其他实习同学及其指导老师的讲课(初一思想品德),偶有一次实习学校邀请广州市文德路小学优秀教师来上语文公开课,我也厚着脸皮去听了这节别有特色的公开课和参加他们两间学校对于《自信心在学科中的培养》课题进行的研讨会。

二、用心去观察,用心去做好每一件事。

在见习班主任工作中,我认识到小学生的班级管理与中学生的班级管理有大大的不同,麦老师经常为我讲述她任班主任工作中出现的一些问题和体会,她告诉我当班主任,最主要的不是能力,而是是否有心。她还放心地让我接触并慢慢接手班主任工作,并协助我进行个别心理辅导。实习学校也为我们专门开了一场“班主任工作经验交流会”,让我们深深体会到班主任工作的繁琐与细心以及所需要的耐心与爱心。根据年级特点和小学生的心理特点,我没有开展在班上进行的主题班会活动,而是开展了以“在团结中自信成长”为主题的室外团体心理辅导活动。活动顺利地开展了,得到老师们的肯定,学生在其中感受到欢乐,更加感受到团结、自信的重要,这也正是此活动的目的。

原任课老师明白地告诉我:你们才是这些课程的专业老师,希望你能带给我们班学生一个特别的课堂。而对我来说,小学的教学工作同样是非常的陌生与不知所措,为了不让老师、我的学生失望,我认真地看完教材和辅助资料,积极地请教原任课老师和实习组的同学,与学生们讨论等等,最后才真正搬上了课堂。从原任教师的微笑和学生们的开心中我知道自己成功了,但不能否认缺点还是有的,在老师的详细指导下,我一步步地提高自己的教学水平。

三、学以致用,积极主动。

1、自信心问卷的编制与测后统计工作。

实习学校申请了一个国家课题——《自信心在学科教学中的培养》,需要自编一个问卷来调查小学生的自信心状况,这正是我的专长所在,在查阅了一些关于自信心培养的研究文献及与组员们讨论后,编成共45道题目的问卷,由实习学校选取两个实验班(303班和502班)进行施测,结果用SPSS软件统计,最后写成简短的分析报告上交给实习学校。

2、给东怡小学建设“快乐屋”的一个建议。

当我打听到实习学校正在建设“快乐屋”时,根据曾经在保健院的实习经历,我很高兴地向学校提议可以用来作为进行儿童感觉统合训练的基地,但学校认为“快乐屋”不能在我们实习期间完工,因此没有接受这个建议,但我不放弃,最后给实习学校撰写了一份建议书让学校以后能接受这个建议。

3、协助完成宣传栏——“托起自信的太阳”的设计与制作。

对于宣传栏的工作,我是第一次接触,本来这项工作可以完全不用我插手的,但我想既然是实习,就是一种学习的过程,如果我现在都不学,以后也同样不会,那时可是没有机会学习了呢,所以我又主动向负责的组员要求让我协助完成,当看到这么漂亮的宣传栏高高地挂在墙壁上时,我心里无比地开心和自豪!

5、“关注孩子的成长”——东怡小学首届现场心理咨询。

现场心理咨询是我们专业的特色工作,也是我们最熟练的工作,但以往的咨询是面向学生的(包括中学生和大学生),而小学生的心理特点不适合再开展这样的活动,我们应该为学校做什么样的特色活动呢?有了问题就能找到问题的解决方法,我一直这么认为,很快我们就想到了这次的活动——面向家长的现场心理咨询,在负责这次现场心理咨询活动的过程中,我感受到其意义的重大,每一个环节、每一个细节,我都认真去检查、确定,在我们组员的一起努力合作下,终于成功地开展了,不仅得到了学校领导老师的肯定,而且得到当地家长们的大力支持和赞美。

6、东怡小学学生心理报刊《心野》的资料搜集及编辑工作。

在我们即将结束实习工作的最后一个星期,我突然有了个想法,那就是留给学校一个纪念品——小学生心理报刊。报刊的创编工作也是我的第一次,根据小学生的心理特点我花了整整两天的时间来收集资料,然后又摸索着尝试完成了排版工作,最后在大家的努力下,第一期彩色报刊(4版)终于完成,起了一个别有韵味的名字:“心野”。当我们拿给校长亲自指导时,校长给予了我们高度的评价呢!

一个人的能力如何,可以在别人的观察中得到肯定,一个人的工作态度如何,可以看他是否用心去做事,你想得到更多,就得积极主动。这是我临走时校长对我讲的一番话。实习时间不长,却给我留下难以磨灭的印象和感受,在其中我认识到主动性的重要,认识到虚心学习、细心观察的重要。不断的尝试,不断的学习是我永远的目标!

再见

3、体育教育优秀实习生主要事迹

2005年10月8日-11月20日,担任组长的我带着一个仅由4人组成的实习小组赴往广州番禺区石碁镇东怡小学进行教育实习。我被安排在三年级303班任教,负责《思想品德与生活》、《心理健康教育》两门学科和班主任工作。本着一颗向往和渴望学习的心,我认认真真地对待所有的实习工作,即使是让别人认为是小事一桩的琐碎工作。原班主任也即原任课老师给予我很多的指导和帮助,特别是班主任工作。我学会了用心去做事、细心去观察,学会了主动与勤奋……,以下是我在实习中所作的努力以及所感所悟。

一、调整心态,坚持观摩学习。

去小学实习的消息对一直为在中学实习做准备的我们来说是一个突然,更是一个未知的世界,而之前的联系沟通工作没及时做好以及对小学教育情况的不了解,让我们感到很迷茫,我们在小学教什么科目呢?我们能做些什么呢?小学生这个群体的心理特点又是怎样的呢?我们在小学实习是否会对以后的就业有影响呢?所有这些问题一直挂在我心头,直到我们来到实习学校那天,实习学校给我们开会作了一些情况介绍,并安排了各实习成员分别与实习班级指导教师、班主任见面。我意识到自己的实习生涯真正开始了,于是我重新调整心态,开始投入我的角色。

由于某些原因,我们刚到学校就全面接手《思想品德与生活》和《心理健康教育》课程(广州市实验版)的教学工作,根本没有机会观摩原任课老师的教学,但是我并不灰心,在我的百般“哀求”下,原班主任终于让我观摩我所在的班级其他科任老师的教学,包括体育课等,只有这样我才能了解小学的教学模式,才能多些时间与学生接触。一直到实习结束我都没放弃过观摩学习,其间我挤出时间到石碁四中、三中观摩其他实习同学及其指导老师的讲课(初一思想品德),偶有一次实习学校邀请广州市文德路小学优秀教师来上语文公开课,我也厚着脸皮去听了这节别有特色的公开课和参加他们两间学校对于《自信心在学科中的培养》课题进行的研讨会。

二、用心去观察,用心去做好每一件事。

在见习班主任工作中,我认识到小学生的班级管理与中学生的班级管理有大大的不同,麦老师经常为我讲述她任班主任工作中出现的一些问题和体会,她告诉我当班主任,最主要的不是能力,而是是否有心。她还放心地让我接触并慢慢接手班主任工作,并协助我进行个别心理辅导。实习学校也为我们专门开了一场“班主任工作经验交流会”,让我们深深体会到班主任工作的繁琐与细心以及所需要的耐心与爱心。根据年级特点和小学生的心理特点,我没有开展在班上进行的主题班会活动,而是开展了以“在团结中自信成长”为主题的室外团体心理辅导活动。活动顺利地开展了,得到老师们的肯定,学生在其中感受到欢乐,更加感受到团结、自信的重要,这也正是此活动的目的。

原任课老师明白地告诉我:你们才是这些课程的专业老师,希望你能带给我们班学生一个特别的课堂。而对我来说,小学的教学工作同样是非常的陌生与不知所措,为了不让老师、我的学生失望,我认真地看完教材和辅助资料,积极地请教原任课老师和实习组的同学,与学生们讨论等等,最后才真正搬上了课堂。从原任教师的微笑和学生们的开心中我知道自己成功了,但不能否认缺点还是有的,在老师的详细指导下,我一步步地提高自己的教学水平。

三、学以致用,积极主动。

1、自信心问卷的编制与测后统计工作。

实习学校申请了一个国家课题——《自信心在学科教学中的培养》,需要自编一个问卷来调查小学生的自信心状况,这正是我的专长所在,在查阅了一些关于自信心培养的研究文献及与组员们讨论后,编成共45道题目的问卷,由实习学校选取两个实验班(303班和502班)进行施测,结果用SPSS软件统计,最后写成简短的分析报告上交给实习学校。

2、给东怡小学建设“快乐屋”的一个建议。

当我打听到实习学校正在建设“快乐屋”时,根据曾经在保健院的实习经历,我很高兴地向学校提议可以用来作为进行儿童感觉统合训练的基地,但学校认为“快乐屋”不能在我们实习期间完工,因此没有接受这个建议,但我不放弃,最后给实习学校撰写了一份建议书让学校以后能接受这个建议。

3、协助完成宣传栏——“托起自信的太阳”的设计与制作。

对于宣传栏的工作,我是第一次接触,本来这项工作可以完全不用我插手的,但我想既然是实习,就是一种学习的过程,如果我现在都不学,以后也同样不会,那时可是没有机会学习了呢,所以我又主动向负责的组员要求让我协助完成,当看到这么漂亮的宣传栏高高地挂在墙壁上时,我心里无比地开心和自豪!

5、“关注孩子的成长”——东怡小学首届现场心理咨询。

现场心理咨询是我们专业的特色工作,也是我们最熟练的工作,但以往的咨询是面向学生的(包括中学生和大学生),而小学生的心理特点不适合再开展这样的活动,我们应该为学校做什么样的特色活动呢?有了问题就能找到问题的解决方法,我一直这么认为,很快我们就想到了这次的活动——面向家长的现场心理咨询,在负责这次现场心理咨询活动的过程中,我感受到其意义的重大,每一个环节、每一个细节,我都认真去检查、确定,在我们组员的一起努力合作下,终于成功地开展了,不仅得到了学校领导老师的肯定,而且得到当地家长们的大力支持和赞美。

6、东怡小学学生心理报刊《心野》的资料搜集及编辑工作。

在我们即将结束实习工作的最后一个星期,我突然有了个想法,那就是留给学校一个纪念品——小学生心理报刊。报刊的创编工作也是我的第一次,根据小学生的心理特点我花了整整两天的时间来收集资料,然后又摸索着尝试完成了排版工作,最后在大家的努力下,第一期彩色报刊(4版)终于完成,起了一个别有韵味的名字:“心野”。当我们拿给校长亲自指导时,校长给予了我们高度的评价呢!

一个人的能力如何,可以在别人的观察中得到肯定,一个人的工作态度如何,可以看他是否用心去做事,你想得到更多,就得积极主动。这是我临走时校长对我讲的一番话。实习时间不长,却给我留下难以磨灭的印象和感受,在其中我认识到主动性的重要,认识到虚心学习、细心观察的重要。不断的尝试,不断的学习是我永远的目标!

4、中专出来实习一年了,被为优秀实习生 要写一个 实习生主要事迹300到500字

这很好写,一张嘴就四五百字。试着写写,没问题,发生的事,注意什么,学到了什么,

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