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幼师实习记录

发布时间: 2021-01-01 06:45:42

1、幼儿园实习记录周记简短

置不同的制式对于播放有啥要求
如何有效的鼓励自己呢亚赂

2、幼师实习内容有哪些?

1、幼儿教育

了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息,结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况,将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来,进行具体分析和指导。

2、幼儿卫生保健

深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律,幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识,能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题,提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。

3、幼儿心理

了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点,利用所学相关知识,初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。

4、幼师英语

根据幼师学生的英语水平和专业特点,从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生,让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语,提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。

5、幼师英语口语/听力

培养学生的英语交际能力和表达能力,能够有目的、有计划的去创造让幼儿听的机会,激发幼儿注意倾听的兴趣,为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。

6、幼儿英语教学

了解我国幼儿英语教学的历史和现状,知道幼儿英语教学是可行的,明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系,了解我国幼儿英语教学法的目标。

7、幼儿园实习指导

了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义,实习全部内容的概括和一般方法。实践:从幼儿园实习入手,指导学生在实际环境中的实践,参照国家中级保育员职业资格标准,突出能力的培养与训练。

8、幼儿园教育活动设计与指导

通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析,使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念,反应现代教育的发展趋势。

9、幼儿园组织与管理

了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容,掌握幼儿园组织与管理的基本规律,学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。提高与时俱进的管理理念,今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础,具有较强的实用性和可操作性。

10、幼儿园环境创设与实践

根据幼儿的生活经验及兴趣,充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来,以个个是主人,人人能创造”的教育理念,激发幼儿探索、参与,使环境创设融入教育性、情趣性和操作性为一体,成为幼儿展示自我的窗口,通过环境创设和利用,有效促进幼儿发展。

3、幼师见习内容及完成情况

参考:
五个星期的就这样结束了,我的感受只能用八个字来概括"虽然辛苦,但很充实"。刚开始的时候,感觉时间好漫长,五个星期呀,时候才能熬到头啊。可是,转眼间,最后一周已经来到了,当这一天真的来临,我突然对产生了一种难以割舍的情愫,真的不愿和小朋友们分开。幼儿园的实习,让我在快乐中获取了很多知识,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。
刚刚进入幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我觉得这里才是一切的开始,它是能让我将学校学到的理论知识得到充分发挥的地方,也是我成为一名正式的幼儿教师的开始。第一周是见习周,在那之前我拿到了全班小朋友的名单,努力的记下每一个孩子的名字。然后每天都会早早的到园,在教室门口等待孩子们的到来,用我最快的速度把幼儿和名字对上号,只为了能够在早上和他们说一声"某某某,早上好"。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁,在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍,在区外面当起了上门拜访的客人,在语言区和他们进行角色扮演,利用一切时间与孩子相处、聊天,尽可能地走近孩子,倾听孩子们内心的声音。渐渐的孩子们记住了我,放学时他们总会和我说一声"吴老师,再见"。看着他们天真烂漫的笑脸,我的内心充满了,总会不自觉的笑出来。
后面一个月是实习,经过了一周见习,我在指导老师那里学到了很多教育孩子的方法:学到了如何使幼儿安静下来,学到了如何培养幼儿的生活常规,学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等。在教学过程中,我尽自己最大的努力去完成我的教学任务,认真写好教案,准备好每一次上课的教具,虚心接受指导老师给我指出的问题,将好的意见吸收消化,把不足的地方,在下次带班的时候纠正过来。教学活动中,我发现活泼开朗的小朋友总是那几个,看着几个年纪较小的孩子,上下课总是那么安静,会让我有必要让他们融入整个小集体。所以在我的教学活动中,我总是以幼儿感兴趣的事物为出发点,鼓励孩子们发挥自己的长处,让孩子们自由的去说他们想说的,给孩子们创设一个畅所欲言的环境,让沉默寡言的孩子都能大胆的站起来说出他们心中所想。在保育工作中,我积极和保育员老师搭配,贯彻了"教中有保,保中有教"的理念;户外活动时,孩子热了,我会马上给孩子垫毛巾,适当的增减衣物;回到教室里,督促孩子入厕,洗手,保证孩子们在走廊上不退不挤,洗手后不乱甩小水珠;喝水的时候,提醒孩子要排队,接水时温度要适中,喝水期间不要说话,培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时,提醒小朋友们排队拿毛巾,并把自己的小椅子放下来,期间要安静,做到不挑食,细嚼慢咽;午睡时,我会做好巡视工作,为孩子盖好被子,并在特别怕热的幼儿(张童牧)背后放上毛巾,等等。
这五周时间,是我和孩子接触时间最久的时候,充分验证了一句话"幼儿园永远是充满朝气的,让人最开心的地方",孩子都很可,虽然他们身上会有缺点,有些孩子很皮,上课的时候还不听话,但是,这才是孩子。上课的时候他们也总会问一些稀奇古怪的问题,让我不知道如何作答。尽管这样我还是很开心,我觉得孩子就应该有想法,我们没有权利抹杀他们的力。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问,但又由于他们自身的生活经验和知识的局限性,只有靠老师教谕知识,所以作为一名老师要做好榜样。记得有一次在语言区,我们班的小朋友在进行角色扮演,一名当老师的幼儿对小朋友说:你不乖的话就把你送到中二班去,过了一会又说,园长老师要过来了,还不乖?我听了之后哭笑不得,我经常拿来"威胁"他们的话这位小朋友一字不落的记下来了。从中可以体现老师对幼儿的影响是多么的大,他们的模仿力很好,会学老师的言行,绝对一学一个像。作为一个幼儿园老师,要以身作则,还要兴趣广泛,如果自己的兴趣不浓,求知欲不强,不勤于思考,又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣好,而我也会在以后的时间里继续,让我今后所教的孩子们德智体美劳全面发展。
这次实习使我更加深刻的了解孩子、喜欢孩子,以后我会用更多更多的耐心、细心和爱心来对待他们,这正是我们学习和努力的方向。五个星期的实习生活,让我体会到了做老师难,做幼儿教师更难,因为幼儿教师能成就一个孩子的一生,也能毁了孩子的一生,每个孩子都有自己的内心世们,他们好比一把把锁,老师就是那开锁的钥匙,我希望自己能真正走进孩子们的世界,去发现他们,改变他们,教育他们;这段期间也知道了自己的不足。我要回到学校充实知识,用一切空余的时间来弥补这个缺口。实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。现在,我的实习生活即将结束,但是这一段时间我所学到的将会让我终身受益。

4、幼师实习实作主要内容

(一)教育教学活动
1
、集体教育活动:教学与游戏活动
每人带班不少于
5
天。能够独立地组织一日教育教学活动,注意保教结合,
敢于大胆尝试课改活动,
激发幼儿参与活动的兴趣,
调动幼儿参与活动的积极性、
主动性、创造性。实习期间每人上一节公开课。
2
、区域活动
积极开展活动区活动,
能够根据教育教学的需要设计、
制作一些材料投放到
活动区中,丰富活动区活动内容。
3
、个别教育活动
主动接近幼儿、观察幼儿、了解幼儿,初步了解每个幼儿的个性特点,根据
幼儿的个别差异,抓住教育契机,对幼儿进行个别教育,并写出
2-3
篇个别教育
笔记。
4
、特色教育活动
主动了解实习园实习班的特色课程,积极了解特色课程开设的依据、内容、
组织方式和实施效果等,在指导教师的指导下,正常开展班级特色教育活动。
(二)保育工作
认真贯彻保教结合的原则,
注意观察幼儿的身体状况和情绪表现,
独立承担
1
天以上的保育工作,仔细做好各项保育工作,保证幼儿的安全。
九月开学季,老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...
(三)节日活动
积极参与策划、准备、组织迎接“六一”节的活动,积极参与制作道具、准
备活动材料、设计活动方案等活动,积累开展迎“六一”的经验。
(四)布置环境
能够根据幼儿的兴趣、
身心发展的需要、
教育活动的进程和实习幼儿园的要
求,创设丰富多彩的良好的教育环境,发挥环境育人的作用。
(五)家长工作
了解实习园常用的家长沟通方式,
在实习班老师的指导下,
采用多种形式及
时与家长交流、沟通幼儿情况,积极开展家园联系工作。
五、实习工作具体安排:
实习分为集中实习与自由实习
集中实习幼儿园:教育厅幼儿园
集中实习带队老师:
实习四周,即
4

5
日——
4

30
日,其中见习一周、实习三周。
1
、实习准备:
3

21
日前,自由实习的学生确定实习幼儿园,由班主任报
名单到教务科,
集中实习的学生在指定实习带队老师后到幼儿园联系,
了解实习
上课的内容、
实习班老师和幼儿的名单,
熟记幼儿的姓名,
在学校老师的指导下
做好实习的准备工作:查找资料、备课、制作教具、试教评教等。
2
、见习一周:
4

5
日——
9


1
)请实习园领导、指导老师介绍该园的保教、管理、教改的情况。

2
)下到实习班,在实习班老师的指导下,见习实习班的保教活动,并为
下一周实习做好准备。
3
、实习三周:
4

12
日——
30


1

在实习班教师的指导下,
全面实习幼儿园教师正常的教育、
教学工作。

2
)实习生要认真、充分地组织各种教育活动,认真做好日常生活各环节
的准备工作。
精心设计好教育教学活动,
认真备课,
将写好的教案交给实习班指
导教师审阅,虚心听取指导教师的意见,根据指导教师的意见进行修改并试教,
试教通过后方可上课。

3
)英语大专班的学生要处理好英语教学与其他领域教学的关系,努力在
胜任综合活动组织的基础上发挥英语教学的特长,成为全面发展的幼儿教师。

4
)认真开好评议会。实习期间,指导教师要观察指导实习生组织的一日
活动,
其他实习生也应观摩学习。
指导教师应每天抽出时间,
组织实习生评议当
天实习学生的表现,
评议其组织的教育教学活动,
在肯定优点的情况下,
指出其
不足或缺点,
并提出改进建议,
实习生需将评议意见
(包括:
优点、
不足或缺点、
建议等)填写在实习手册的有关栏目中。

5
)认真完成实习作业,实习作业在实习结束后回校一周内交到“幼儿园
教育活动设计研究”老师处批改打分。

6
)学生通过实习,主要培养自己设计、组织教学的能力,在反复设计、
完善教学思路、
试教的基础上使教学研究的能力有明显的提高,
要求每人上一节
公开课,
并在写实习随笔或教育随笔的基础上总结教育教学的得失,
写一篇实习
专题总结。

7
)实习即将结束时,实习生要填写好实习鉴定表中的自我鉴定,然后将
鉴定表交到实习幼儿园,
由实习幼儿园在实习幼儿园成绩栏评定成绩并盖章,

习成绩由具体教学、实习作业与实习专题总结组成(自由实习学生的实习作业、
实习专题总结交到实习幼儿园园长处,
集中实习生的实习作业、
实习专题总结要
求在实习结束后一周内交到学校带队老师处,
由实习带队老师评分后把分数和总
结交到教务科,填写学校栏的实习成绩)
,自由实习生的实习鉴定表在实习结束
后自己带回并统一交到班主任处,
由班主任交到教务科,
集中实习生的实习鉴定
表由学校带队老师带回交到教务科。

7

、公开课参考要求:
能对所上内容进行较好的设计和组织,
活动思路清晰,
活动环节流畅,
有较
新的活动理念,或能反映一定的教改信息,有一定特色,有较

5、幼师实习内容

(一)教育教学活动。

1、集体教育活动:教学与游戏活动每人带班不少于5天。

能够独立地组织一日教育教学活动,注意保教结合,敢于大胆尝试课改活动,激发幼儿参与活动的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性。实习期间每人上一节公开课。

2、区域活动积极开展活动区活动,能够根据教育教学的需要设计、制作一些材料投放到活动区中,丰富活动区活动内容。

3、个别教育活动主动接近幼儿、观察幼儿、了解幼儿,初步了解每个幼儿的个性特点,根据幼儿的个别差异,抓住教育契机,对幼儿进行个别教育,并写出2-3篇个别教育笔记。

4、特色教育活动主动了解实习园实习班的特色课程,积极了解特色课程开设的依据、内容、组织方式和实施效果等,在指导教师的指导下,正常开展班级特色教育活动。

(二)保育工作。

认真贯彻保教结合的原则,注意观察幼儿的身体状况和情绪表现,独立承担1天以上的保育工作,仔细做好各项保育工作,保证幼儿的安全。

(三)家长工作。

了解实习园常用的家长沟通方式,在实习班老师的指导下,采用多种形式及时与家长交流、沟通幼儿情况,积极开展家园联系工作。

(5)幼师实习记录扩展资料:

幼儿教师从业证书

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证,法律法规、政策依据是《教师资格条例》。

中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,必须依法取得教师资格。在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试,

并且要在全省(或北京市)统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上,方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

幼儿园教师专业标准(试行)

(一)幼儿为本

尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。

(二)师德为先

热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

(三)能力为重

把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。

(四)终身学习

学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。

6、幼师实习日记100篇通用版

许多人生同际遇教会了我执着坚持奋斗理解和珍惜我学校里学
刚刚进入幼儿园才知道原来学校里学知识些理论东西缺乏实践经验来了幼儿园面对新环境遇新挑战我只能切从头开始活泼大方我直喜欢小孩子孩子堆老大十分有孩子缘刚进班时候小家伙们对我理睬简直把我当做了隐形人样记得我第天进班时候孩子们只主班老师李老师介绍下应付性跟我打了招呼再也没有人来理我了常常面临无人问津窘况失落感向我断地涌来我暗暗下决心:定要让每孩子都喜欢我
每天我都会早早来学校等教室门口等待孩子们来我用快速度记住全班孩子名字了能够早上与们问好每天早上亲切问候成了我和孩子们第座友谊桥梁区域活动时我会玩伴角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子样耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐我利用切时间与孩子相处聊天尽能地走进孩子心灵了解们内心世界渐渐地孩子们记住了我名字;跟前跟地缠着我问东问西;放学时们记得和我道声再见我努力有了收获看着孩子们天真烂漫笑脸我会心笑了
幼儿心灵纯洁无暇当们接受了会真心喜欢、崇拜、信任孩子爱真实、纯真当我看着孩子们张张天真烂漫笑脸时我内心充满了幸福我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心声音了解孩子关心孩子
教学工作我努力去完成我工作认真写好教案教具都准备好;虚心接受李老师给我提出问题好意见吸收过来重新修改、制定教学活动抓住幼儿感兴趣事物出发点活动发扬孩子们长处让孩子自由去说们想说给每位孩子种畅所欲言环境
我觉得名好教师仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子家长保持良好关系家长与教师沟通重要家园共育方式能让幼儿得更全面更好发展实习期间我尝试与每家长打交道起分享孩子园家表现喜孩子天天进步家长也对我实习老师日渐放心